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內容簡介

本書特色

  案例教學主要是以「案例」(case)作為講課的題材,教學者利用案例教材的具體事實與經驗作為討論的依據與藍圖,經由師生的互動來探討案例的行為與原由,逐步琢磨其分析能力,並且能夠將自己所具備的理論知識置入案例所提供的情境脈  絡中,透過理論知識與真實事件的交互作用過程來構思可能的解決策略。

  本書探討如何以案例及案例教學培育具理性優位能力之師資生,標示著台灣師資培育的新旅程。收錄之專文,係國立東華大學師資培育中心於2011年承辦之【案例教學與師資職前教育-理論與實務】學術研討會發表論文精選編輯而成,涵蓋「案例教學與師資培育」及「師資培育案例」,值得所有關心教育與師資培育人士共同閱讀。

章節架構
  案例教學與師資培育
  當幼教師的教學遇上科學:案例教學之撰寫 / 陳惠琴、高傳正
  融入師資培育課程之教學案例撰寫與教學 / 劉佩雲、沈羿成
  實習輔導案例撰寫與運用之初探:以班級經營與數學教學為焦點 / 趙曉美、鍾靜
  案例撰寫與案例評估之研究:以《老師.斯卡也答》為例 / 劉唯玉
  案例教學法在情緒教育上的應用初探 / 饒見維
  教學案例討論提升教師教學問題解決能力之研究 / 沈羿成、劉佩雲
  師資培育案例
  《老師.斯卡也答》:在偏遠地區小學任教案例 / 吳華馨、劉唯玉、劉才詮
  親師溝通經驗的案例撰寫 / 張民杰、顏秀鳳
  手臂上的小星星 / 連碧雲、蘇育代
  逃學的小剛 / 高金成、郭惠玲、戴嘉良
  藝術作品當作案例以促進認知發展的藝術教育:探討藝術與人文通識課程的案例教學實施 / 朱景美

作者簡介

陳惠琴
  國立東華大學幼兒教育學系碩士班研究生

高傳正
  國立東華大學幼兒教育學系副教授

劉佩雲
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系副教授

沈羿成
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系博士班研究生

趙曉美
  臺北市立體育學院師資培育中心副教授

鍾靜
  國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授

劉唯玉
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授

饒見維
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系副教授

吳華馨
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系碩士班研究生

劉才詮
  行政院國家科學委員會專任研究助理

張民杰
  國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授

顏秀鳳
  彰化縣北斗鎮螺青國民小學教師

連碧雲
  國立東華大學幼兒教育學系碩士在職專班研究生

蘇育代
  國立東華大學幼兒教育學系助理教授

高金成
  國立東華大學課程設計與潛能開發學系助理教授

郭惠玲
  高雄縣海埔國民小學教師

戴嘉良
  臺北市博嘉國民小學輔導教師

朱景美
  國立東華大學藝術產業創意產業學系助理教授

詳細資料

  • ISBN:9789860287332
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 259頁 / 12k菊 / 19 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

上百萬人同上網課 播出如何不卡頓? 3月第一個工作日,上海教育史上堪稱史無前例的「空中課堂」開課了。這次,上海組織了全市各學段、各學科1000多名優秀骨幹教師,按課程標準錄製相關課程。全市近1600家中小學校,分別按「一校一策」制定在線教育方案,通過「大屏授課+小屏互動」的方式,143.5萬中小學生開啟了居家上課的第一天。 ... 上百萬人同時線上上課,如何做到一個也不能少?要讓上海100多萬學生、20多萬老師同時上網學習,網絡伺服器的壓力可能難以承受,為了播出穩定,電視成為了主傳播渠道,不過在線輔導等環節仍能通過網絡平臺進行,現實中也可以看到,偶然的掉線和卡頓在所難免。 不少老師坦言,為了掌握這些直播技能,他們也是從頭練起的,有學校甚至還組織備課組互相研討。 「空中課堂」全覆蓋 如何保證學生一個都不少? ... 「空中課堂」的另一大好處就是能確保學生教學全覆蓋。統計顯示,截止2月底,還有14.4萬上海學籍的學生滯留外地,其中在疫情重點地區的就有1.6萬人次。不過,學生哪怕人在外地,只要用上海手機號觀看空中課堂,流量都是免費的。針對家中硬體跟不上,或家長不會使用APP等有特殊困難的學生,各區各校也都採取了「一人一策」方案予以解決,甚至有老師上門指導,力爭不讓一個學生掉隊。 上海市教委還特別要求,減少小學低年級學生參與課後互動,對學生每天上網打卡不作要求,作業布置也要儘量採取適合線上教學的模式。 雙職工家庭如何應對「空中課堂」? ... 在上海「空中課堂」開課第一天,已經有不少陪讀家長忙於應付、一刻不得閒,特別是雙職工家庭,已經上了一天網課的復旦大學家庭發展研究中心主任沈奕斐說,在當前特殊時期下,雙職工家庭的老人可能不太擅長電腦、手機,他們又不放心把電子設備交給孩子自行管理,這是普遍的焦慮,要解決這一問題,父母首先要與孩子協商如何去做,親子關係務必放在前面,甚至一定程度上要允許孩子犯錯。網課是一個新生事物,對大家都是挑戰,大家要慢慢適應。 主持人蔣昌建還特別提醒,要關心那些在網際網路接入條件比較困難、有些邊遠的地區,那裡的學生在上網課時,是不是要多為他們考慮,無論在設備、時間等各個方面,使他們都能公平享受網絡教育的機會。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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